E-learning

From Wikipedia, the free encyclopedia Dari Wikipedia, ensiklopedia bebas

Jump to: navigation , search Langsung ke: navigasi , cari

E-learning comprises all forms of electronically supported learning and teaching . E-learning terdiri dari semua bentuk elektronik didukung belajar dan mengajar . The information and communication systems , whether networked or not, serve as specific media to implement the learning process. ^{[ 1 ]} The term will still most likely be utilized to reference out-of-classroom and in-classroom educational experiences via technology, even as advances continue in regard to devices and curriculum. Para informasi dan sistem komunikasi , baik jaringan atau tidak, menjadi media tertentu untuk melaksanakan proses pembelajaran. ^[1] Istilah ini masih akan kemungkinan besar akan digunakan untuk referensi out-of-kelas-kelas pendidikan dan pengalaman dalam melalui teknologi, bahkan sebagai terus kemajuan dalam hal perangkat dan kurikulum.
E-learning is essentially the computer and network-enabled transfer of skills and knowledge. E-learning pada dasarnya adalah jaringan komputer dan memungkinkan transfer keterampilan dan pengetahuan. E-learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning, virtual classroom opportunities and digital collaboration. E-learning meliputi aplikasi dan proses pembelajaran berbasis web, pembelajaran berbasis komputer, peluang kelas virtual dan kolaborasi digital. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or video tape, satellite TV, and CD-ROM. Konten dikirim melalui intranet, Internet / extranet, tape audio atau video, TV satelit, dan CD-ROM. It can be self-paced or instructor-led and includes media in the form of text, image, animation, streaming video and audio. Hal ini dapat sendiri mondar-mandir atau instruktur yang dipimpin dan termasuk media dalam bentuk teks, gambar, animasi, streaming video dan audio.
Abbreviations like CBT ( Computer-Based Training ), IBT ( Internet-Based Training ) or WBT ( Web-Based Training ) have been used as synonyms to e-learning. Singkatan seperti CBT (Computer-Based Training), IBT (Internet-Based Training) atau WBT (Web-Based Training) telah digunakan sebagai sinonim untuk e-learning. Today one can still find these terms being used, along with variations of e-learning such as elearning, Elearning, and eLearning. satu Hari ini masih dapat menemukan istilah-istilah yang digunakan, bersama dengan variasi e-learning seperti elearning, Elearning, dan eLearning. The terms will be utilized throughout this article to indicate their validity under the broader terminology of E-learning. Istilah akan digunakan di seluruh artikel ini untuk menunjukkan validitas mereka di bawah lebih luas terminologi E-learning.

Pasar

The worldwide e-learning industry is estimated to be worth over $48 billion US according to conservative estimates. ^{[ 2 ]} Developments in internet and multimedia technologies are the basic enabler of e-learning, with consulting, content, technologies, services and support being identified as the five key sectors of the e-learning industry. ^{[ 3 ]} E di seluruh dunia-learning industri diperkirakan senilai lebih dari $ 48000000000 AS menurut perkiraan konservatif. ^[2] Perkembangan dan multimedia teknologi internet adalah enabler dasar e-learning, dengan konsultasi, konten, teknologi, layanan dan dukungan yang diidentifikasi sebagai lima sektor kunci dari industri e-learning. ^[3]

Higher education Pendidikan tinggi

By 2006, 3.5 million students were participating in on-line learning at institutions of higher education in the United States . ^{[ 4 ]} According to the Sloan Foundation reports, ^{[ 5 ] [ 6 ]} there has been an increase of around 12–14 percent per year on average in enrollments for fully online learning over the five years 2004–2009 in the US post-secondary system, compared with an average of approximately 2 per cent increase per year in enrollments overall. Pada tahun 2006, 3,5 juta siswa yang berpartisipasi dalam belajar on-line di lembaga pendidikan tinggi di Amerika Serikat . ^[4] Menurut laporan Sloan Foundation, ^{[5] [6]} telah terjadi peningkatan sekitar 12-14 persen per tahun rata-rata partisipasi sekolah untuk sepenuhnya online belajar selama lima tahun 2004-2009 dalam sistem AS pasca-sekolah menengah, dibandingkan dengan rata-rata sekitar 2 persen peningkatan per tahun pada tahun pendaftaran secara keseluruhan. Allen and Seamen (2009) ^{[ 5 ]} claim that almost a quarter of all students in post-secondary education were taking fully online courses in 2008, and a report by Ambient Insight Research ^{[ 7 ]} suggests that in 2009, 44 per cent of post-secondary students in the USA were taking some or all of their courses online, and projected that this figure would rise to 81 percent by 2014. Allen dan Seamen (2009) ^[5] menyatakan bahwa hampir seperempat dari semua siswa di sekolah menengah pendidikan pasca memakai online kursus sepenuhnya pada tahun 2008, dan laporan oleh ambient Penelitian Insight ^[7] menunjukkan bahwa pada tahun 2009, 44 persen dari post siswa-menengah di Amerika Serikat telah mengambil beberapa atau semua program mereka secara online, dan diproyeksikan bahwa angka ini akan meningkat menjadi 81 persen pada tahun 2014. Thus it can be seen that e-learning is moving rapidly from the margins to being a predominant form of post-secondary education, at least in the USA. Dengan demikian dapat dilihat bahwa e-learning bergerak cepat dari margin untuk menjadi bentuk dominan pendidikan pasca sekolah menengah, setidaknya di Amerika Serikat.
Many higher education, for-profit institutions, now offer on-line classes. Banyak pendidikan tinggi, untuk-keuntungan lembaga, sekarang menawarkan kelas-line di. By contrast, only about half of private, non-profit schools offer them. Sebaliknya, hanya sekitar setengah dari swasta, nirlaba sekolah menawarkan mereka. The Sloan report, based on a poll of academic leaders, indicated that students generally appear to be at least as satisfied with their on-line classes as they are with traditional ones. Laporan Sloan, berdasarkan sebuah jajak pendapat dari para pemimpin akademis, menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya tampak setidaknya sama puas dengan kelas mereka on-line seperti mereka dengan yang tradisional. Private institutions may become more involved with on-line presentations as the cost of instituting such a system decreases. lembaga-lembaga swasta mungkin menjadi lebih terlibat dengan presentasi on-line sebagai biaya melembagakan seperti sistem menurun. Properly trained staff must also be hired to work with students on-line. staf terlatih dengan benar juga harus direkrut untuk bekerja dengan siswa secara on-line. These staff members need to understand the content area, and also be highly trained in the use of the computer and Internet. Anggota-anggota staf perlu memahami area konten, dan juga sangat terlatih dalam menggunakan komputer dan internet. Online education is rapidly increasing, and online doctoral programs have even developed at leading research universities. ^{[ 8 ]} pendidikan online yang semakin pesat, dan online program doktor bahkan dikembangkan di universitas riset terkemuka. ^[8]

K-12 Learning

E-learning is also utilized by public K-12 schools in the United States. E-learning juga dimanfaatkan oleh masyarakat sekolah K-12 di Amerika Serikat. Some E-Learning environments take place in a traditional classroom others allow students to attend classes from home or other locations. Beberapa lingkungan E-Learning terjadi dalam ruang kelas tradisional yang lain memungkinkan siswa untuk menghadiri kelas-kelas dari rumah atau lokasi lain.